除此之外,钭皓倍还是当下少见的“不焦虑的家长”。尽管兜兜才上小学,钭皓倍却明显能感受到周围家长的焦虑——周末他想约别家孩子和女儿一起玩,却被“在上补习班”婉拒;家长聊天时,话题甚至涉及到高考、选专业等内容。钭皓倍则不同,当女儿为考试没考好而沮丧时,他会宽慰不要把成绩作为衡量是否优秀的唯一标准;课余时间,他会鼓励女儿做感兴趣的事,画画、钢琴、骑马……却不会强制要求她考到多少级、取得什么成绩。当记者问到,刘健是否和年轻观众已经有过交流时,导演用自己团队中的年轻人举例:在创作过程中,代际差异和文化差异,确实让年轻的共同创作者们有过很多疑问。而刘健的应对方式便是讲述自己当年的故事,将年轻人们带回当年的语境,让他们身临其境地体会——正如《艺术学院》所做的事情一样。
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