原著作者、影片编剧王洁介绍,主人公“刘晓慧”的教学方式,取自南京市浦口区赴陕西镇安县支教老师组织的“梧桐课堂”。根据她的采风,了解到南京支教团队以“科技、艺术进校园”为主题,先后走进镇安县青铜关镇月西小学等多所学校,为当地的孩子们带去了充满“南京味”的书法、音乐和美术等艺术实践课。这种别开生面的教学不仅开阔了学生视野,也为两地教师探索教育教学特色课程提供了交流平台。电影中的英语、音乐教学方式,正是情景再现。因《雷雨》与话剧结缘、1989年起成为继郑榕后北京人艺又一位周朴园、再到后来担任《雷雨》的重排导演,顾威的艺术生涯与这部作品紧密联系,见证着这部话剧数十年的发展。在他看来,曹禺原作的样貌便已足够经得起时间的考验,在现代美学思潮发展下,原作中“人性的挣扎与呼号”的命题愈发凸显,而北京人艺对《雷雨》数十年来的现实主义化处理与这样的命题可谓相得益彰。
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