此外,电影《我爱你!》将叙事视角罕见转向老年群体的情感世界,真正触及老年人的精神需求和现实困境。极具现实意义与人文关怀的主题也引发了观众自发的思考:“人总会面对衰老,但是老去后该如何选择自己的人生,该怎样面对会遇到的困境,这部电影为我们提供了新的可能。”映后交流环节,导演韩延表示用电影寻求老年人的精神归宿,呼唤大家去倾听老年人的真实心声,其实他们在生命尽头也想努力“讨好自己”,用燃烧的生命热情继续躁下去!这样一部颇具情感共鸣的现实主义力作,值得每位观众走进影院领略感动与启迪。剧情通过反差设置悬念,从“不寻常教师”和“难管理班级”引出一段反常规的新式师生关系。郝楠是以失意中年人的形象登场,他留长发、鼻子上有疤,似乎并不是个靠谱的老师,但正因为有特别的经历,让郝楠有了特立独行的教育办法。如何获得学校信任、学生信任、家长信任,是剧中为郝楠设计的不同阶段的危机和任务。
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